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的其他同学时不时探头看过来，有人问：「诶她们俩什麽时候这麽熟了？」

    另一人回：「文艺少nV的默契不用解释。」

    我没cHa话，只在笔记本里记下几个字：

    「杜听澜×宁嘉仪——艺术是共同语言，班级开始凝聚。」

    这不是哪个教官或班主任推动的结果，而是学生自己开始动起来的讯号。

    就像水面终於开始自发起了涟漪。

    我合上笔记本，心里默默想着：这两个孩子，接下来会把这场晚会，变成什麽样的奇蹟呢？

    ————

    「林老师，你设计出身的对吧？」

    午休时，我正准备去找人对流程单，教官却突然从树荫下探头冒出这句话。

    我一愣，本能地往後缩了半步：「您……怎麽知道？」

    「我查你报到表上的经历啊！」他笑得灿烂得很，语气b刚来时还亲切，「我们想把结营晚会Ga0得热闹一点，舞台背景想请你来帮个忙，画一幅帅一点的整T视觉海报，还能当现场主布景用。」

    「我？」我苦笑，「我很久没画啦。」

    「你是专业出身，不会b我们这些军人瞎Ga0更糟。」他笑完就拍拍我肩膀，转身走了。

    ——这个剧情，怎麽有点熟悉。

    我想了半秒：是的，这不就是典型的「被强行派活」桥段吗？

    我回到教室时，正好看到教官也朝几个学生交代晚会流程。杜听澜画完一段黑板布景，正在清粉笔，听到我和其他老师说要画背景，竟忽然转过头来：

    「林老师，我可以帮你吗？」

    我一怔：「你不是要帮忙串场节目吗？」